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Mon eTwinning …

J’ai connu l’action eTwinning cherchant sur Internet des renseignements sur les projets Comenius 1,2,3 et j’ai immediatement compris qu’il s’agissait d’une grande opportunité pour mes élèves: une façon différente d’approche à l’apprentissage du français langue étrangère, une grande fenêtre ouverte sur l’Europe, d’où chaque élève pouvait s’avancer. J’ai donc présenté à mes élèves la possibilité d’exploitation des langues étrangères par de nouveaux biais. Et nous avons commencé … À ce moment nous avons deux projets: l’un avec un lycée français, l’autre avec un college/lycée polonais. J’ai participé aussi aux semaines etwinning dans mon pays, l’Italie, et j’aimerais bien remercier publiquement l’équipe des organisateurs eTwinning-Indire Italia de m’avoir concédé cette merveilleuse occasion qui m’a éclairée et améliorée, me donnant à la fois, de nouvelles amitiés et methodologies d’exploitation. À la rentrée d’Ischia (île majeure de l’archipel Napolitain), lieu du rendez-vous eTwinning 23/24 octobre 2006, j’ai parlé du programme etwinning à mes collègues … le résultat?, nous sommes en train de travailler ensemble! Toutefois, à ce propos je dois remarquer que ce n’est pas facile la démarche, car s’il est vrai d’une part que l’apprentissage peut devenir ludique et “inter curriculum?, de l’autre part l’organisation d’un projet souvent occupe plus de temps qu’on peut imaginer. Mes élèves sont débutants et peux entre eux ont un ordinateur … mais par contre, ils ont envie et faim d’aquérir plus de compétences dans les T.I.C.!