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Quoi privilégier? Des compétences communicatives ou la grammaire?

Dans l'enseignement des langues vivantes l'oral doit être prioritaire. Car il s'agit avant tout de développer deux besoins langagiers essentiels: la compréhension et la production d'un message oral. L'objectif s'est d'apprendre aux élèves à communiquer en classe pour qu'ils puissent pouvoir et savoir communiquer tout au long de la vie. Communiquer en langue étrangère c'est quand deux ou plusieurs personnes communiquent entre elles et qu’elles se comprennent et se répondent.
Schneuwly souligne que la trilogie grammaire, conjugaison, vocabulaire travaillé en permanence en classe de français "n'observe aucun effet linéaire du travail mené dans ces domaines sur la production écrite des élèves" et conduit très rarement à des savoir-faire opératoires. Quoi faire alors?
Comment aider les élèves à développer leurs propres compétences communicatives?
Qu'est-ce qu'on doit favoriser en classe de langue étrangère?
Doit-on laisser l'élève parler à l'aise où doit-on le corriger systématiquement?
Les compétences communicatives ou la grammaire ?
Le débat est ouvert. A vous la parole !

Comments

Chère Moura,
Ni l'un , ni l'autre mais les 2 peut être. La langue étant au service de la communication efficace il faudra pourvoir au maniement correct de la langue, ce qui suppose avoir du vocabulaire et savoir composer des phrases avec des mots organisés selon les règles (de grammaire!)
Débat intéressant de toute façon.
Et que dire de tous les paramètres qui entourent les mots? intonation, expression non verbale...
Mais est-ce un autre débat?
Etwinningment vôtre!
Colette Laigle

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