« April 04, 2006 | Main | April 06, 2006 »
Dobrý deň. Sme siedmaci na ZŠ a chceme sa vyjadriť k buducnosti otázkami.
Prečo na Slovensku nevieme zabezpečiť dobré životné podmienky pre každého obyvateľa?
Prečo nemáme dostatok financií pre školstvo, zdravotníctvo...
Kedy si štát všimne podmienky východného Slovenska?
Viac otázok nemáme ale za každým rohom nás aspoň jedna napadne.
Paťo a Rado z 1.ZŠ v Michalovciach.
Dobrý den. Sme siedmaci a chceli by sme vyjadriť svoj názor na našu budúcnosť.Nevieme presne povedať ako to bude vyzerať v budúcnosti ale myslíme si a chceli by sme aby to bolo takto:
malo by byť viacej pracovných priležítosti najmä na východnom Slovensku.Pretože moja mama už nepracuje dva roky lebo si nevie najsť pracu v Michalovskom regióne. A tiež by sme sa chceli opýtať kedy budú vyššie platy? A prečo
nemajú školy viac peňazí? To by bolo zatial všetko.
Dovidenia.
Rado a Lukaš zo
základnej školy T.J. Moussona v Michalovciach.
Spodbuja se dejstvo, da je tujina boljša, da ti prinese več in če hočeš biti konkurenčen, moraš stran, stran od svojega naroda, pa četudi nočeš, ampak si prisiljen, saj domača država ne spodbuja dovolj dela doma, ne daje dovolj možnosti, da bi mladi lahko zaživeli z idejami v lastni državi. Če že razmišljam v tej smeri, lahko rečem, da nam bo EU jemala mlade intelektualce, izobražence, ker jih doma ne znamo ceniti. Zanimiva prihodnost…Že tako nas je malo, naravni prirastek prebivalstva ni spodbuden, drvimo drugam in kaj bo ostalo od nas Slovencev čez nekaj let? Bomo še živeli na čeprav majhnem, a tako prikupno lepem ozemlju? Bomo še narod s svojo kulturo in materinim jezikom, ki ju nikakor ne smemo zavreči, ali manjšina, ki bo na koncu ostala brez pravic, ki ji bodo vzeli vse in ji bo ostal grenki priokus, da smo nekoč bili narod, ki je nespametno izgubil vse. Bo Slovenija mlade pošiljala v tujino, ker doma za njih ni prostora, ni služb in tako povzročila izginotje? Lahko bi ravnali pametno in nas obdržali, dolgoročno bi se pokazalo, koliko dobrega je v tem. Vse to pa zahteva tudi pravno državo, kar pa za Slovenijo ne morem do potankosti potrditi, saj je preveč razlik. Že če bi vse države živele v enotnosti, pa bi gotovo vsi zgornji dvomi odpadli.
Monika Gabrič
Živim v svetu, ki je dokaj varen in miren. Marsikje pa potekajo državljanske vojne in teroristični napadi. V njih umre veliko nedolžnih ljudi, tudi otrok. Ključno je nasilje, ki je v današnji družbi vse preveč tolerirano in pojmovano kot nekaj samoumevnega za sodobni čas.
Veliko je besed o dobrodelnosti in tudi dobrodelnih akcij je zadnje čase vse več. Po drugi strani pa se veča neobčutljivost za sočloveka in vsak skrbi le zase in za svoj prestiž.
Na tem področju ima veliko vlogo šola. Šola mora prispevati k temu, da bi si mladi več pridobivali življenjskih veščin in ne samo kopičili znanje. Pomembno je tudi, da se učimo ceniti svoje življenje in življenje drugih ter sprejemamo odgovornost za svoja dejanja. Strpnost je beseda, ki se je moramo naučiti živeti.
Tilen Vesenjak
Mladi se ne zavedamo dovolj, da politika ni le delovanje neke skupine ljudi, ki se ukvarja z vodenjem države, ampak da politika zaznamuje naš vsakdan, da smo vanjo vpeteni tudi mi. Večina nas misli, da je zanimanje za politiko tako majhno, ker je nihče ne skuša približati nam, mladim. Vsi bomo enkrat stari osemnajst let. Imeli bomo volilno pravico. Kako se bomo odločali, če nas nihče ne pripravlja na samostojno odločanje že prej? Bomo sledili prepričanju staršev? Nas bodo prepričali najlepši plakati strank? Ali pa sploh ne bomo šli na volitve?! … Mladi imamo premalo možnosti za odločanje zdaj, dokler smo učenci, dijaki. Prevečkrat od nas zahtevajo poslušnost. Takšni bomo težko odločali kot odrasli državljani, udeležba na volitvah pa zato najbrž ne bo večja.
Sošolci si želijo tudi več aktualnih brošur, revij ali zloženk o Evropski uniji. Žal je večina gradiva, primernega za mlade, nastalo že ob vstopu v EU. Od takrat sta minili dve leti, polni sprememb, zato bi bilo prav, da bi vse novosti sproti predstavljali mladim, ki nas ob vstopu v EU takšne teme še niso zanimale. Tu je pomembno še, da bi bile informacije predstavljene privlačno, na kratko, preprosto in nam primerno. Zanimiva bi bila kratka obvestila o novostih med reklamami na televiziji (podobno, kot je zdaj za dohodnino), ker bi tako pritegnili pozornost tistih, ki veliko časa preživijo pred televizorjem. Za tiste, ki svoj prosti čas zapravijo s surfanjem po internetu, pa bi bile opazne povezave na strani s politično-obveščevalno temo.
Lea Retelj, Marko Kolenc
Posledice npr.rasnih, političnih socialnih in podobnih nemirov v
svetu, so izbruhi protestov, demonstracij, v najhujši obliki celo
vojn, ki lahko zahtevajo veliko človeških življenj in/ali gmotne
škode. Za današnji svet so značilni zlasti socialni nemiri.
Nemire lahko preprečujemo s pravočasnimi, načrtovanimi pogovori vseh
vpletenih strani. Doma-preprosto s kvalitetnim preživljanjem prostega
časa, odkritimi pogovori, z medsebojnim zaupanjem in z upoštevanjem
družinskih pravil.
Ljudje smo si po svetu v vsaki sredini različni. Nekateri so zelo
nestrpni do soljudi,zlasti,če imajo le-ti nekaj več od njih ali so le
malce drugačni od njih. Naučiti se moramo sprejemati drugačnost,
ceniti različnost in biti strpni.
Aljaž Jakše
Čim bolj obširno znanje tujih jezikov osvojimo, tem boljše možnosti imamo za kasnejšo zaposlitev, tako pri nas kot v drugih državah. Zaradi naše obmejne lege se v italijanščino poglabljamo še bolj kot v angleščino.
Mislim, da je v EU znanje tujih jezikov zelo pomembno, saj je to eden izmed glavnih pogojev za sporazumevanje med različnimi narodi.
Maja Jerman
Σε μια εποχή ραγδαίων κοινωνικών, πολιτικών και οικονομικών εξελίξεων στην
Ευρώπη αλλά και στον κόσμο ολόκληρο, είναι επόμενο να επανέρχονται ποικίλες
ανακατατάξεις, σε κρατικό και διεθνικό επίπεδο, και να δημιουργούνται έντονοι
προβληματισμοί για το τι μας επιφυλάσσει το μέλλον. Τα κράτη μέλη της
Ευρωπαϊκής Ένωσης, εμφανίζουν λίγο ή πολύ <<κρίση ταυτότητας>> καθώς διανύουν
το μεταβατικό στάδιο της διαμόρφωσης του <<Ευρωπαίου Πολίτη>>
Η διαμορφούμενη νέα πραγματικότητα αποτελεί πρόκληση για όλους τους Ευρωπαίους
με την έννοια ότι οφείλουν σε πνεύμα αγάπης, σύμπνοιας και συνεργασίας, να
διαμορφώσουν την διαπολιτισμική Ευρώπη, τη νέα εικόνα του Ευρωπαίου πολίτη,
πίσω από την οποία θα βρίσκεται σε σταθερό υπόβαθρο η ταυτότητα του πολίτη του
κάθε κράτους.
Ο κίνδυνος του μαγικού πολιτισμού όπως επιβάλλεται σταδιακά από τα ΜΜΕ είναι ήδη
ορατός, καθώς υπάρχει η τάση παραμερισμού ή ακόμη και εξαφάνισης, των
πολιτιστικών ιδιαιτεροτήτων περιθωριακών κοινωνικών ομάδων.
Ο όρος <<ΕΥΡΩΠΑΙΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ>> είναι σύνθετος και πολυδιάστατος. Ποιος, όμως,
είναι ο ρόλος του ελληνικού πολιτισμού για τη διαμόρφωση του <<ΕΛΛΗΝΑ ΠΟΛΙΤΗ>>
; Η βαθιά ανθρωπιστική διάσταση του αρχαίου πολιτισμού μέσα από τη σύγχρονη
πραγματικότητα ενός μικρού ευρωπαϊκού κράτους καθώς και οι ιστορικές
περιπέτειες του μπορούν να αποτελέσουν πηγή ανάνηψης για την αποφυγή εσφαλμένων
χειρισμών του παρελθόντος και για την επίλυση προβλημάτων που ταλανίζουν την
Ευρωπαϊκή συνοχή.
Αποτελεί, άραγε, κοινοτοπία ότι ο αρχαίος ελληνικός πολιτισμός είναι η βάση του
δυτικοευρωπαϊκού Αυτό το αναγνωρίζουν όλοι οι ευρωπαίοι εταίροι μας με
έναν καταδυναστευτικό για τους νεοέλληνες τρόπο μέχρι το σημείο να παραβλέπουν
ή να υποβαθμίζουν συχνά τα επιτεύγματα της σύγχρονης Ελλάδας. Η πνευματική
σύλληψη του κόσμου από τους Έλληνες μπορεί και πρέπει να αποτελεί πηγή
προβληματισμού για τον σύγχρονο μηχανοκρατούμενο κόσμο. Η συνείδηση, άλλωστε,
για τα ανθρώπινα δικαιώματα για τα οποία σήμερα γίνεται λόγος, δημιουργήθηκε
στην Αττική πολύ νωρίς όπως δείχνει το ανάγλυφο της Αλγησούς (420 π.Χ.) όπου
παριστάνεται η θεραπαινίδα ως άνθρωπος με σχεδόν ίδια δικαιώματα προς τα
δικαιώματα της κυράς της, ενώ σε πολλές επιτύμβιες στήλες συνδέονται οι δύο
μορφές με τρόπο που να τιμά τον ΑΝΘΡΩΠΟ.
Στο σύγχρονο ελληνικό σχολείο άμεση προτεραιότητα λοιπόν, πρέπει να αποτελέσει η
διδασκαλία της ιστορίας όχι μόνο της εθνικής αλλά και της ευρωπαϊκής προκειμένου
ο σεβασμός της πολιτιστικής διαφοροποίησης να συμβάλει στην προστασία των
γλωσσικών μειονοτήτων και των εθνικών αντιστοίχως. Κρίνεται, επίσης, απαραίτητη
η δημιουργία περισσότερων Ευρωπαϊκών Κέντρων Νεότητας, και η εντατικοποίηση του
προγράμματος αδελφοποίησης των σχολείων, προκειμένου άνθρωποι και λαοί, μαθητές
και δάσκαλοι να γνωρίσουν την ξένη νοοτροπία και να συμβάλουν από κοινού στην
όσμωση του πολιτισμού.
Μυτιλήνη 05/04/2006
ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ
Φώτης Καλαγάνης
Μαθητής Β' Τάξης